tag:blogger.com,1999:blog-17495301602831301922024-03-05T08:29:20.099-08:00MENDEL Y SU APORTE A LA GENÉTICA MODERNAAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/07838516128335322565noreply@blogger.comBlogger16125tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-30162642398008245352012-12-10T04:30:00.002-08:002012-12-10T04:31:50.990-08:00GREGOR MENDEL<br />
<br />
<div class="biog" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>(Johann Gregor Mendel; Heizendorf, hoy Hyncice, actual República Checa, 1822 - Brünn, hoy Brno, id., 1884) Biólogo austriaco. Su padre era veterano de las guerras napoleónicas y su madre, la hija de un jardinero. Tras una infancia marcada por la pobreza y las penalidades, en 1843 Johann Gregor Mendel ingresó en el monasterio agustino de Königskloster, cercano a Brünn, donde tomó el nombre de Gregor y fue ordenado sacerdote en 1847. Residió en la abadía de Santo Tomás (Brünn) y, para poder seguir la carrera docente, fue enviado a Viena, donde se doctoró en matemáticas y ciencias (1851).</i></span></div>
<div class="biog" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br /></i></span></div>
<div class="biog" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>En 1854 Mendel se convirtió en profesor suplente de la Real Escuela de Brünn, y en 1868 fue nombrado abad del monasterio, a raíz de lo cual abandonó de forma definitiva la investigación científica y se dedicó en exclusiva a las tareas propias de su función.</i></span></div>
<div class="pie" style="background-color: white; text-align: right;">
</div>
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><img src="http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/fotos/mendel.jpg" /></i></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<i style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El núcleo de sus trabajos –que comenzó en el año 1856 a partir de experimentos de cruzamientos con guisantes efectuados en el jardín del monasterio– le permitió descubrir las tres leyes de la herencia o leyes de Mendel, gracias a las cuales es posible describir los mecanismos de la herencia y que fueron explicadas con posterioridad por el padre de la genética experimental moderna, el biólogo estadounidense Thomas Hunt Morgan (1866-1945).</span></i></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div class="biog" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br /></i></span></div>
<div class="biog" style="background-color: white; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En el siglo XVIII se había desarrollado ya una serie de importantes estudios acerca de hibridación vegetal, entre los que destacaron los llevados a cabo por Kölreuter, W. Herbert, C. C. Sprengel y A. Knight, y ya en el siglo XIX, los de Gärtner y Sageret (1825). La culminación de todos estos trabajos corrió a cargo, por un lado, de Ch. Naudin (1815-1899) y, por el otro, de Gregor Mendel, quien llegó más lejos que Naudin.</span></i></div>
<div class="biog" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br /></i></span></div>
<div class="biog" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>Las tres leyes descubiertas por Mendel se enuncian como sigue: según la primera, cuando se cruzan dos variedades puras de una misma especie, los descendientes son todos iguales y pueden parecerse a uno u otro progenitor o a ninguno de ellos; la segunda afirma que, al cruzar entre sí los híbridos de la segunda generación, los descendientes se dividen en cuatro partes, de las cuales una se parece a su abuela, otra a su abuelo y las dos restantes a sus progenitores; por último, la tercera ley concluye que, en el caso de que las dos variedades de partida difieran entre sí en dos o más caracteres, cada uno de ellos se transmite de acuerdo con la primera ley con independencia de los demás.</i></span></div>
<div class="biog" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br /></i></span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><span style="background-color: white;">Para realizar sus trabajos, Mendel no eligió especies, sino razas autofecundas bien establecidas de la especie</span><span style="background-color: white;"> </span><span style="background-color: white;">Pisum sativum</span></i><span style="background-color: white;"><i>. La primera fase del experimento consistió en la obtención, mediante cultivos convencionales previos, de líneas puras constantes y en recoger de manera metódica parte de las semillas producidas por cada planta. A continuación cruzó estas estirpes, dos a dos, mediante la técnica de polinización artificial. De este modo era posible combinar, de dos en dos, variedades distintas que presentan diferencias muy precisas entre sí (semillas lisas-semillas arrugadas;</i> </span></span></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-73646117796389751132012-12-10T04:28:00.001-08:002012-12-10T04:33:10.022-08:00LINKS DE INTERES<br />
<br />
<ul>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http://www.mendelweb.org/ Mendelweb: Diferentes versiones y traducciones del artículo escrito por Mendel, ensayos, comentarios, bibliografía y material de referencia. Links a glosarios, notas, preguntas de discusión, ejercicios, etc. </span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http://web.mit.edu/esgbio/www/mg/mgdir.html Hypertextbook: Mendelian Genetics Chapter Directory </span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/bv.fcgi?call=bv.View..ShowTOC&rid=iga.TOC : Libro: An Introduction to Genetic Analysis. (Anthony J. F. Griffiths; Jeffrey H. Miller;David T. Suzuki; Richard C. Lewontin; William M.) </span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http://ww.ncbi.nlm.nih.gov/books/bv.fcgi?call=bv.View..ShowSection&rid=mga.chapter.d1e6644 : Libro: Modern Genetic Analysis. (Anthony J. F. Griffiths; William M. Gelbart; Jeffrey H. Miller; Richard C. Lewontin ) </span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http://www.jbpub.com/genetics/Hartl_Genetics_Chapter3.pdf Libro: Genetics, Hartl D. and Jones E. Capítulo 3: “Transmission Gentics: The Principle of Segregation”.</span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http://www.plantcell.org/cgi/reprint/9/8/1435.pdf D. R. Lester, J. J. Ross, P. J. Davies, and J. B. Reid. Mendel's Stem Length Gene (Le) Encodes a Gibberellin 3[beta]-Hydroxylase Plant Cell 1997 9: 1435-1443. </span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http://www.ncbi.nlm.nih.gov/omim “Mendelian Inheritance in man”. Compendio de todos los genes simples conocidos en el ser humano. Johns Hopkins University. </span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http://web.mit.edu/esgbio/www/mg/problems.html: Ejercicios de genética Mendeliana (Inglés) </span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http;//www.ustboniface.mb.ca/cusb/abernier/Genetique1/prob3.html: Ejercicios de genética Mendeliana (Francés)</span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http://www.biologia.arizona.edu/mendel/mendel.html: Conjunto de problemas de genética mendeliana (Español) </span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http://www.ansi.okstate.edu/course/3423/buchanan/study/study10.htm:Problemas de genética mendeliana. Universidad de Oklahoma </span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http://www.biology.arizona.edu/mendelian_genetics/problem_sets/monohybrid_</span></i><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">ross/monohybrid_cross.html (The Biology Project, U of AZ) Tutorial on single-trait crosses; </span></i></li>
<li><i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">http://www.biology.arizona.edu/mendelian_genetics/problem_sets/dihybrid_cros/dihybrid_cross.html (The Biology Project, U of AZ) Tutorial on two-trait crosses</span></i></li>
</ul>
<br />Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-12291762306649899982012-12-10T03:55:00.003-08:002012-12-10T03:58:15.929-08:00 <iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/JiauEdRgOPw" width="480"></iframe><br />
<div style="text-align: justify;">
<i style="background-color: white; color: #666666; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #536482; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;">Controló la fecundación cruzada de guisantes con caracteres distintos, observó los resultados e hizo notas cuidadosas que fue analizando hasta descubrir que la herencia obedecía a leyes biológicas especiales.</span></i></div>
<br />Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-83585025308172329512012-12-10T03:50:00.001-08:002012-12-10T03:58:57.362-08:00 <iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/e5YTOa_KK_E" width="480"></iframe>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i style="background-color: white; color: #666666; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 17px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #536482; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;">Su inquietud por desentrañar el mecanismo de la herencia lo llevó a efectuar trabajos experimentales con guisantes en un pequeño jardín del monasterio; trataba de descubrir los rasgos particulares de los padres descendientes. Controló la fecundación cruzada de guisantes con caracteres distintos, observó los resultados e hizo notas cuidadosas que fue analizando hasta descubrir que la herencia obedecía a leyes biológicas especiales.</span></i></div>
Anonymousnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-11948606728713377342012-12-10T03:46:00.002-08:002012-12-10T03:46:11.779-08:00APORTES DE MENDEL A LA GENÉTICA<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/_mSA_x5gNtTA/RjPy7OaKS4I/AAAAAAAAABc/AFyf70jtIMM/s320/MENDEL.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_mSA_x5gNtTA/RjPy7OaKS4I/AAAAAAAAABc/AFyf70jtIMM/s320/MENDEL.gif" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><span style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;"><br /></span></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><span style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;">Su inquietud por desentrañar el mecanismo de la herencia lo llevó a efectuar trabajos experimentales con guisantes en un pequeño jardín del monasterio; trataba de descubrir los rasgos particulares de los padres descendientes. Controló la fecundación cruzada de guisantes con caracteres distintos, observó los resultados e hizo notas cuidadosas que fue analizando hasta descubrir que la herencia obedecía a leyes biológicas especiales.</span></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;" /><span style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;">La genética se encarga de estudiar los funcionamientos de los mecanismos de la herencia, donde el científico consulta su aporte al desarrollo de la genética; y fue el monje botánico Juan Gregorio Mendel el primero en describir los mecanismos de la herencia en los chícharos, en 1866. </span></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;" /><span style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;">A Mendel se le revelaron por primera vez las características de la herencia; encontrando que los caracteres de ambos padres no se transmiten a la descendencia al azar, sino por un mecanismo que tiene suficiente precisión para merecer que se le llame ley. Así, diseñó sus experimentos con sencillez, y los realizó con técnica impecable. Escogió trabajar con números suficientemente grandes, de modo que pudiera tener una exactitud estadística, y sacó sus conclusiones con atrevida firmeza.</span></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;" /><span style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;">El aficionado ha desaparecido del campo de la ciencia. Probablemente pueda considerarse a Mendel como el último de los grandes aficionados. Actualmente el científico tiene que ser una especie de contratista a tiempo parcial, cuya preocupación por los presupuestos, las comunicaciones sobre el progreso de la investigación, es por lo menos igual a su interés por la ciencia. Y sobre todo, el científico actual tiene que publicar rápido para sobrevivir. Mendel tenía conciencia de la importancia de su descubrimiento y trató de interesar en él a los científicos profesionales, envió personalmente una copia de sus hallazgos a un notable botánico suizo, Carlos von Nägeli, pero éste tenía sus propias ideas sobre el mecanismo de la herencia, e hizo a un lado las presuntuosas afirmaciones de un aficionado, de modo que la meticulosa comunicación de Mendel, con los resultados de ocho años de trabajo, quedó sepultada en las páginas de la revista Provinciana, donde se imprimió en 1866. Nägeli cerró los ojos al profundo descubrimiento de Mendel. </span></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;" /><span style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;">Dos años después, Mendel fue elegido abad del monasterio y, como ha sucedido después de él a tantos buenos científicos, abdicó de la ciencia y se convirtió en administrador. Murió en 1884, completamente ignorado por el mundo científico, que lo descubrió sólo 16 años después. El mismo Mendel hace alusión a Nägeli en su obra posterior al decir: "La pregunta acerca del origen de numerosas y constantes formas intermediarias ha cobrado un reciente interés desde que un famoso especialista en Hieracium [Carl Nägeli] ha, bajo el espíritu de las enseñanzas Darwinistas, defendido la opinión de que éstas formas debieran de ser consideradas como [surgiendo] de la transmutación de especies extintas o aún en existencia", Mendel, 1869. </span></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;" /><span style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;">Mendel rechazó rotundamente la teoría de la evolución, según consta en la copia del libro de Darwin "origen de las especies", en la que Mendel subrayó párrafos e hizo diversas anotaciones de su puño y letra. Fue uno de los pocos hombres afortunados que pudieron hacer exactamente lo que querían. Por sus cartas podemos tener idea de su trabajo:</span><br style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;" /><span style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;">"Como era de esperarse, los experimentos progresan lentamente. Al principio, se necesita cierta paciencia; pero más tarde, cuando varios experimentos van desarrollándose simultáneamente, las cosas mejoran. Día tras día, de la primavera al otoño, se renueva el interés que uno tiene, y eso recompensa ampliamente el cuidado que les necesita uno consagrar".</span></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;" /><span style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;">Mendel destiló la esencia de la vida del verdadero científico en una frase: "día tras día, de la primavera al otoño, se renueva el interés que uno tiene...". Esta es la máxima recompensa del científico: no el poder, no una posición profesional, no mayores atribuciones económicas, sino la inmersión completa en el trabajo, que sostiene su interés y le da, si no la seguridad económica, al menos el ser veraz, real y perdurable.</span></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;" /><span style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;">El descubrimiento del trabajo de Mendel fue hecho simultáneamente por tres investigadores diferentes que, por sus propios estudios llegaron a las mismas conclusiones: Hugo de Vries, botánico holandés; Carlos Correns, botánico alemán y Erich von Tshermak, comerciante de plantas en Viena, parecen haber tenido noticia del trabajo de Mendel por una referencia incluida en una bibliografía exhaustiva sobre hibridación de vegetales, compilada en 1881 por algún meticuloso erudito alemán, y todos ellos reconocieron honestamente la prioridad de Mendel en el descubrimiento y lo designaron como "Leyes de Mendel".</span></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;" /><span style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;">Las leyes consisten en, primero Mendel determinó que un sólo polen realiza la fecundación (ésto, por supuesto, también es verdad respecto a los animales, en los cuales sólo un espermatozoide puede penetrar al óvulo). Luego, estableció un modelo para estudiar las vías de la herencia: se debe escoger sólo un par de caracteres contrarios y fácilmente reconocibles, por ejemplo, alto y bajo. Uno de estos resulta dominante y el otro, recesivo. Los caracteres recesivos desaparecen en la segunda generación y reaparecen en la tercera, en proporción de un recesivo por cada tres dominantes. Finalmente, Mendel presupuso la existencia de un "elemento formador" ("factor") en cada polen y en cada óvulo, capaz de determinar un sólo carácter en la descendencia por ejemplo, corto, o blanco.</span></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;" /><span style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;">Los experimentos de Mendel han resistido la prueba de incontables repeticiones con todas las especies de organismos vivientes que se reproducen por función de dos células sexuales. Todos, desde el hombre hasta el ratón muestran caracteres dominantes y recesivos, y la manifestación de estos siguen generalmente las leyes de Mendel. Durante los 100 años que siguieron a la publicación de Mendel, hemos descubierto lentamente los mecanismos moleculares que infaliblemente realizan la transmisión de los caracteres hereditarios a la descendencia.</span></i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i><br style="color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;" /></i></span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #536482; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-align: start;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><i>La sustancia hipotética a la cual Mendel intuitivamente adscribió la capacidad de representar un carácter hereditario (el "elemento formador" o "factor") fue aislado, sin saberlo, por un contemporáneo de Mendel: Federico Miescher. Por ello, "Todo ser engendra otros semejantes", es el axioma que ha formado parte del caudal de los conocimientos humanos desde tiempo inmemorial.</i></span></span></div>
</div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-48235822298280118792012-12-09T18:27:00.003-08:002012-12-09T18:27:57.366-08:00TEORÍA CROMOSÓMICA DE LA HERENCIA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.ojocientifico.com/sites/www.ojocientifico.com/files/imagecache/primera/Teor%C3%ADa%20cromos%C3%B3mica%20de%20la%20herencia%20.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="199" src="http://www.ojocientifico.com/sites/www.ojocientifico.com/files/imagecache/primera/Teor%C3%ADa%20cromos%C3%B3mica%20de%20la%20herencia%20.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>En 1903, el citólogo norteamericano Walter Sutton hizo notar que durante la Meiosis, </i><i>los cromosomas se comportan de una manera muy semejante a los “factores hipotéticos de </i><i>Mendel”.Al detallar su comparación Sutton señaló que:</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>1) Los cromosomas se presentan en pares estando cada par constituído por un cromosoma </i><i>de origen paterno y otro, de origen materno. </i><i>Mendel dijo que los “factores” existen en pares y que cada par resulta de un gene paterno y </i><i>otro materno.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>2) Los cromosomas homólogos se separan en la Meiosis recibiendo cada gameto un </i><i>miembro de la pareja de homólogos. </i><i>Según Mendel, los “factores hereditarios” segregan al formarse las células sexuales de </i><i>modo que cada gameto lleva sólo un factor.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>3) En la metafase de la primera división meiótica los pares de cromosomas homólogos se </i><i>ordenan al azar (algunos cromosomas de origen materno se ubican a un lado de la placa </i><i>ecuatorial y el resto al otro lado; lo mismo sucede con los de origen paterno).En esta </i><i>forma los cromosomas se distribuyen al azar en la formación de los gametos. </i><i>Basado en este paralelismo, Sutton pensó que los “factores de Mendel” (los genes) </i><i>debían hallarse contenidos en los cromosomas.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>Es obvio que los cromosomas no podían ser las “partículas mendelianas” porque el número </i><i>de rasgos hereditarios es siempre muy superior al número de cromosomas. </i><i>Sutton sugirió, por lo tanto, que muchos genes diferentes podían estar localizados en un </i><i>solo cromosoma. La idea actual es que cada gen ocupa un punto definido en un </i><i>cromosoma, denominado “locus” (loci).- En los cromosomas homólogos, los genes para </i><i>una determinada característica ocupan por supuesto, loci que son comparables por su </i><i>posición.</i></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-14615664670830420212012-12-09T18:20:00.001-08:002012-12-09T18:20:58.777-08:00TERCERA LEY DE MENDEL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://payala.mayo.uson.mx/QOnline/mendell1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://payala.mayo.uson.mx/QOnline/mendell1.gif" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>Tercera ley de Mendel o ley de la </i><i>independencia de caracteres.</i><i>Establece que los caracteres son </i><i>independientes y se combinan al azar. </i><i>En la transmisión de dos o más </i><i>caracteres, cada par de alelas que </i><i>controla un carácter se transmite de </i><i>manera independiente de cualquier otro par de alelos que controlen otro carácter en la </i><i>segunda generación, combinándose de todos los modos posibles. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>Tercera ley de Mendel</b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Enunciado de la ley‚ Se conoce esta ley como la de la herencia independiente de </i><i>caracteres, y hace referencia al caso de que se contemplen dos caracteres distintos. Cada </i><i>uno de ellos se transmite siguiendo las leyes anteriores con independencia de la presencia </i><i>del otro carácter. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>El experimento de Mendel. </b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Mendel cruzó plantas de guisantes de semilla amarilla y lisa con </i><i>plantas de semilla verde y rugosa ( Homocigóticas ambas para los </i><i>dos caracteres).</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Las semillas obtenidas en este cruzamiento eran todas amarillas y </i><i>lisas, cumpliéndose así la primera ley para cada uno de los </i><i>caracteres considerados, y revelándonos también que los alelos </i><i>dominantes para esos caracteres son los que determinan el color </i><i>amarillo y la forma lisa.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Las plantas obtenidas y que constituyen la F1 son dihíbridas </i><i>(AaBb).Estas plantas de la F1 se cruzan entre sí, teniendo en cuenta </i><i>los gametos que formarán cada una de las plantas.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>Interpretación del experimento. </b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Los resultados de los experimentos de la </i><i>tercera ley refuerzan el concepto de que </i><i>los genes son independientes entre sí, que </i><i>no se mezclan ni desaparecen generación </i><i>tras generación. Para esta interpretación </i><i>fue providencial la elección de los </i><i>caracteres, pues estos resultados no se </i><i>cumplen siempre, sino solamente en el </i><i>caso de que los dos caracteres a estudiar </i><i>estén regulados por genes que se </i><i>encuentran en distintos cromosomas. No </i><i>se cumple cuando los dos genes </i><i>considerados se encuentran en un mismo </i><i>cromosoma, es el caso de los genes </i><i>ligados. </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.mendel.es/wp-content/uploads/2010/06/tercera_ley_mendel.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://www.mendel.es/wp-content/uploads/2010/06/tercera_ley_mendel.gif" width="240" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-32269687200402247132012-12-09T18:10:00.002-08:002012-12-09T18:13:04.579-08:00SEGUNDA LEY DE MENDEL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.unad.edu.co/curso_biologia/imagenes/2_Ley_mendel.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" src="http://www.unad.edu.co/curso_biologia/imagenes/2_Ley_mendel.gif" title="" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>Segunda ley de Mendel o ley de la segregación. Establece que los caracteres recesivos, al cruzar dos razas puras, quedan ocultos en la primera generación, reaparecen en la segunda en proporción de uno a tres respecto a los caracteres dominantes. Los individuos de la segunda generación que resultan de los híbridos de la primera generación son diferentes fenotipicamente unos de otros; esta variación se explica por la segregación de los alelos responsables de estos caracteres, que en un primer momento se encuentran juntos en el híbrido y que luego se separan entre los distintos gametos. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>El experimento de Mendel. </i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Mendel tomó plantas procedentes de las semillas de la primera generación (F1) del experimento anterior (figura 1) y las polinizó entre sí. Del cruce obtuvo semillas amarillas y verdes en la proporción que se indica en la figura 3. Así pues, aunque el alelo que determina la coloración verde de las semillas parecía haber desaparecido en la primera generación filial, vuelve a manifestarse en esta segunda generación. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Interpretación del experimento.</i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Los dos alelos distintos para el color de la semilla presentes en los individuos de la primera generación filial, no se han mezclado ni han desaparecido , simplemente ocurría que se manifestaba sólo uno de los dos. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Cuando el individuo de fenotipo amarillo y genotipo Aa, forme los gametos, se separan los alelos, de tal forma que en cada gameto sólo habrá uno de los alelos y así puede explicarse los resultados obtenidos. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Otros casos para la segunda ley. </i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Herencia sin dominancia: Fue descubierta por Correns que cruzó dos variedades puras dedondiego de la noche (Mirabilis Jalapa) de flores rojas y blancas respectivamente.En la primera generación obtuvo todas las plantas de flores rosadas, color intermedio entre el rojo y el blanco. El resultante obtenido estaba en aparente desacuerdo con los trabajos de Mendel. La explicación dada a este resultado es que los dos alelos (para rojo y blanco), tienen igual fuerza y al estar ambos presentes manifiestan un estado fenotípico intermedio. Se trata de una HERENCIA INTERMEDIA o Codominante en la cual participan genes intermedios.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Al cruzar posteriormente las plantas de flores rosadas entre sí , se obtuvo en F2 un 25 % de flores rojas; un 50% de flores rosadas y un 25 % de flores blancas.En el caso de los genes que presentan herencia intermedia, también se cumple el enunciado de la segunda ley. Si tomamos dos plantas de flores rosas de la primera generación filial (F1) del cruce que se observa en la figura 2 y las cruzamos entre sí, se obtienen plantas con flores blancas, rosas y rojas, en la proporción que se indica en el esquema de la figura 4. También en este caso se manifiestan los alelos para el color rojo y blanco, que permanecieron ocultos en la primera generación filial.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-63907593614649509972012-12-09T17:48:00.002-08:002012-12-09T17:55:38.089-08:00PRIMERA LEY DE MENDEL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//500/567/html/Unidad04/imagenes/123.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//500/567/html/Unidad04/imagenes/123.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>Primera ley de Mendel o ley de la uniformidad. Establece que si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter, los descendientes de la primera generación son todos iguales entre sí (igual fenotipo e igual genotipo) e iguales (en fenotipo) a uno de los progenitores. </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><i>El experimento de Mendel</i></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>Mendel llegó a esta conclusión trabajando con una variedad pura de plantas de guisantes que producían las semillas amarillas y con una variedad que producía las semillas verdes. Al hacer un cruzamiento entre estas plantas, obtenía siempre plantas con semillas amarillas.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><b>Interpretación del experimento</b></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>El polen de la planta progenitora aporta a la descendencia un </i><i><i>alelo para el color de la semilla, y el óvulo de la otra planta </i></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; display: inline !important;">
<i><i>progenitora aporta el otro alelo para el color de la semilla ; de </i></i></div>
<i><i>
</i><i><div class="separator" style="clear: both; display: inline !important;">
los dos alelos, solamente se manifiesta aquél que es </div>
</i><i><div class="separator" style="clear: both; display: inline !important;">
dominante (A), mientras que el recesivo (a) permanece oculto. </div>
</i></i><br />
<i>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; display: inline !important;">
<i><br /></i></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b>Otros casos para la primera ley</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
La primera ley de Mendel se cumple también para el caso en <i></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; display: inline !important;">
<i><i>que un determinado gen de lugar a una herencia intermedia y </i></i></div>
<i>
<i><div class="separator" style="clear: both; display: inline !important;">
no dominante, como es el caso del color de las flores del </div>
</i><i><div class="separator" style="clear: both; display: inline !important;">
"dondiego de noche" (Mirabilis jalapa). Al cruzar las plantas </div>
</i><i><div class="separator" style="clear: both; display: inline !important;">
de la variedad de flor blanca con plantas de la variedad de </div>
</i><i><div class="separator" style="clear: both; display: inline !important;">
flor roja, se obtienen plantas de flores rosas. La interpretación </div>
</i><i><div class="separator" style="clear: both; display: inline !important;">
es la misma que en el caso anterior, solamente varía la </div>
</i><i><div class="separator" style="clear: both; display: inline !important;">
manera de expresarse los distintos alelos.</div>
</i></i><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPP65R1R7Q7wAelbbjDl9Df8mCg6kOXRtbOc3qpCEQcMBXjNKoBH3rWDtyq2j_ydTFObuxWWChEnVx7Zjt-qNApiL0Flrh6yh0HzhCl5dpSuExIx42T3oWB0YuXp8oWoqO1H36KWQK6cU/s1600/codominancia.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPP65R1R7Q7wAelbbjDl9Df8mCg6kOXRtbOc3qpCEQcMBXjNKoBH3rWDtyq2j_ydTFObuxWWChEnVx7Zjt-qNApiL0Flrh6yh0HzhCl5dpSuExIx42T3oWB0YuXp8oWoqO1H36KWQK6cU/s320/codominancia.png" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><i></i></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; display: inline !important;">
<i><i><br /></i></i></div>
</i><div>
<i><br /><i>
</i></i><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-15711416116177628202012-12-09T17:06:00.003-08:002012-12-09T17:06:38.263-08:00LAS LEYES DE MENDEL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSVWxnb959VMeC0f7ln4GaMAd35Um8cjJXQz6D0agSW6jd8ABFdVGAyRieaOjeYjZZ3ZRZoy22-yBEOGwdOO0fIbhev94GlqSaveynHZL8LgxZcm2ogAMtst9fI7VAsrrzCWOa6MrFEc8/s1600/Diferencias+estudiadas+por+Mendel.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSVWxnb959VMeC0f7ln4GaMAd35Um8cjJXQz6D0agSW6jd8ABFdVGAyRieaOjeYjZZ3ZRZoy22-yBEOGwdOO0fIbhev94GlqSaveynHZL8LgxZcm2ogAMtst9fI7VAsrrzCWOa6MrFEc8/s1600/Diferencias+estudiadas+por+Mendel.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>Las leyes de Mendel explican y predicen cómo van a ser las características de un nuevo individuo, partiendo de los rasgos presentes en sus padres y abuelos. Los caracteres se heredan de padres a hijos, pero no siempre de forma directa, puesto que pueden ser dominantes o recesivos. Los caracteres dominantes se manifiestan siempre en todas las generaciones, pero los caracteres recesivos pueden permanecer latentes, sin desaparecer, para ‘surgir y manifestarse en generaciones posteriores.</i></div>
<br />
<br />Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-15333966582417463912012-12-09T17:00:00.002-08:002012-12-09T17:00:17.309-08:00ALGUNOS CONCEPTOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtl1MLoDOWOd9jMy74wAeGt1PeLSPBCXzISYZnjzZ96zFYd_o-zbGgZr5iFTip2eUxsC04aLfHvyaSQnPh04h1OgH-0Wmv3CyphS1jMCAGCWC7dH14HXE5Y2bql_ogLJ3eUnlcYN5oVwX9/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtl1MLoDOWOd9jMy74wAeGt1PeLSPBCXzISYZnjzZ96zFYd_o-zbGgZr5iFTip2eUxsC04aLfHvyaSQnPh04h1OgH-0Wmv3CyphS1jMCAGCWC7dH14HXE5Y2bql_ogLJ3eUnlcYN5oVwX9/s1600/1.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ LOS CROMOSOMAS son componentes nucleares que desempeñan un papel importante en la herencia,porque en ellos está localizado el material hereditario: los GENES.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ Por lo general los organismos presentan en los núcleos de sus células un doble juegocromosómico proveniente de la unión de los dos gametos, cada uno de los cuales contribuye con una serie cromosómica, tal es el caso de las células somáticas, que son las que forman la inmensa mayoría de los órganos.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ Los gametos o células sexuales son células HAPLOIDES, porque constan de sólo una serie cromosómica. Las células somáticas son células DIPLOIDES, porque constan de dos series cromosómicas. Las células somáticas humanos tienen 46 cromosomas en sus núcleos. Los gametos humanos (espermatozoides y óvulos) tienen 23 cromosomas en sus núcleos.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ La unión de un espermatozoide y un óvulo constituye la fecundación y la célula resultante se llama CIGOTO o CELULA HUEVO. Debido a que los núcleos de las células sexuales tienen una serie cromosómica (son haploides), la célula huevo contiene dos series (es diploide).</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ Los cromosomas existen por pares en las células somáticas. Los miembros de cada par son homológos entre sí: uno es de origen espermático y el otro de origen ovular, tienen el mismo tamaño, forma y aspecto y contienen dispuestos en el mismo orden, genes similares, es decir, genes que controlan los mismos rasgos hereditarios. Estos genes, que ocupan el mismo lugar (locus) en una pareja de CROMOSOMAS HOMOLOGOS se llaman entre sí GENES ALELOS.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ En los gametos no existen pares de cromosomas: como resultado de la MEIOSIS cada célula sexual contiene sólo un miembro de cada pareja de genes alelos. </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ Desde el punto de vista de su acción sobre los caracteres hereditarios, los genes se dividen en DOMINANTES y RECESIVOS. Los genes dominantes son capaces de hacer aparecer un determinado carácter hereditario cualquiera sea el gen que constituye su par.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ Los genes recesivos manifiestan su efecto sólo en ausencia de su alelo dominante, vale decir, su efecto se produce sólo si aparece en doble dosis en las células del organismo.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ Cuando los miembros de un par de alelos son iguales en un individuo, se dice que esHOMOCIGOTO para el rasgo hereditario en estudio. Por ejemplo, si se examina el par de genes alelos que un individuo presenta para la determinación de su grupo sanguíneo, es homocigoto si los pares alelos son: A-A, B-B y O-O.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ Cuando los miembros del par alelo son distintos, el individuo es HETEROCIGOTO para el rasgo. Ejemplo A-O, B-O, A-B.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ La constitución genética que tiene un ser para sus rasgos hereditarios, representa suGENOTIPO.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ El aspecto externo de un ser, vale decir, la forma como se manifiesta el Genotipo constituye el FENOTIPO. Por ejemplo A-A o AO constituyen genotipos que puede presentar un individuo con relación a su grupo sanguíneo. En ambos casos el fenotipo es “grupo sanguíneo A”. El gen O es recesivo. Si un hombre presenta fenotípicamente el grupo O, su genotipo debe ser O-O.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>¨ Las más generales y las más simples de las reglas que rigen los fenómenos de la herencia fueron descubiertas por experiencias de hibridación. Estas experiencias consisten en el estudio de la transnmisión de una o varias características (monohibridismo, polihibridismo) propias de una variedad por cruzamiento con otra variedad cuyas características correspondientes son diferentes.</i></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-6260341865564398682012-12-09T16:14:00.004-08:002012-12-09T16:16:15.021-08:00ALGUNOS RESULTADOS OBTENIDOS POR MENDEL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_dLTvqG12ITVqQpFG_-rpSpklYhoCeYkVKFAq1CpbIrGanqQfC0kAM8Iyu8uQQ0K6ypRjAcWlKaU1wn6wzz60EHRdTbDfs6xWqHdYhmgTF2uF7fIaPaGP1B92jSOWwInpyg2tr4hXrP0h/s400/7_caracteres_mendel.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_dLTvqG12ITVqQpFG_-rpSpklYhoCeYkVKFAq1CpbIrGanqQfC0kAM8Iyu8uQQ0K6ypRjAcWlKaU1wn6wzz60EHRdTbDfs6xWqHdYhmgTF2uF7fIaPaGP1B92jSOWwInpyg2tr4hXrP0h/s1600/7_caracteres_mendel.png" /></a></div>
<i style="text-align: justify;">La observación de los resultados obtenidos llevó a Mendel a formular algunas suposiciones que explicaran los resultados obtenidos: </i><br />
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>1 ) “En cada organismo hay un par de factores que controlan la manifestación de una</b><b>cualidad particular”. </b> Mendel formuló dicha suposición al observar que en la primera generación ( F1 ) aparece sólo un rasgo de la generación parenteral. El segundo rasgo queda oculto en F1 y reaparece en un 25% en la segunda generación (la reaparición del segundo rasgo sugirió a Mendel que los híbridos llevan oculta una característica). Si hay un factor que queda oculto, es obvio que debe existir otro factor que determina la característica expresada en F1.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>2) “Si un organismo tiene dos factores antagónicos para una característica, uno de </b><b>ellos puede expresarse con exclusión total del otro”.</b> Dicha suposición la formuló Mendel al observar el aspecto de la primera generación (F1) cuyos descendientes presentan la característica de uno de los progenitores a pesar que ambos progenitores son puros. Descartó que un factor hubiese sido destruido ya que reaparece en la segunda generación (F2).Mendel supuso que el gene con la característica observada era más “poderoso” que eldeterminante del rasgo excluido. Llamó gene dominante al que produce el efecto aunque estépresente su antagonista; y gene recesivo al que no se manifiesta en presencia del dominante.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Los “factores antagónicos” corresponden a lo que actualmente se llama genes alelos. En los individuos de líneas puras, los dos genes alelos son iguales (ya sea dominantes o recesivos). Para indicar si los genes del individuo son idénticos o distintos se usan los términos homocigoto (genes alelos iguales) y heterocigotos (genes alelos diferentes). Un híbrido es un organismo heterocigoto. Un individuo de línea pura es homocigoto.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>3) “Los factores hereditarios se separan o segregan al formarse las células sexuales de manera que cada gameto lleva un factor de cada par”.</b> Esta suposición llevó a Mendel a explicar porque los organismos llevan siempre dos genes para cada rasgo y la relación de 3:1 de la segunda generación. Mendel supuso que el óvulo y el espermio son portadores de un solo factor para el rasgo que se hereda .La fusión de los gametos (fecundación), restablece el par de factores que controla la característica Además, la segregación de los genes determina que en los híbridos, el 50% lleve uno de los factores (genes alelos) y el otro 50% lleva el otro.</i></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-27342781654545917562012-12-09T15:48:00.002-08:002012-12-09T15:53:06.419-08:00ALGO DE HISTORIA<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglSM5HdEjAbGvB517PABuqcl5siqKJnEHJb0X_kleoOwqMqG2s_ucq6KaHfOdfNdwr2Y0xgyR4Tq1xz_P78xR-N3irzvo5gyiZUSuWeJj3XwU_mKC20iG-IgmElv-HoKRDEdHW8NVA-eU/s1600/mendel.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglSM5HdEjAbGvB517PABuqcl5siqKJnEHJb0X_kleoOwqMqG2s_ucq6KaHfOdfNdwr2Y0xgyR4Tq1xz_P78xR-N3irzvo5gyiZUSuWeJj3XwU_mKC20iG-IgmElv-HoKRDEdHW8NVA-eU/s1600/mendel.jpg" /></a></div>
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<i>Gregor Mendel, considerado el padre de la </i><i>genética, fue un monje austriaco cuyos </i><i>experimentos sobre la transmisión de los </i><i>caracteres hereditarios se han convertido en el </i><i>fundamento de la actual teoría de la herencia. </i><i>Las leyes de Mendel explican los rasgos de los </i><i>descendientes, a partir del conocimiento de las </i><i>características de sus progenitores </i><i>Gregor Mendel nació el 22 de julio de 1822 en </i><i>Heizendorf (hoy Hyncice, República Checa), </i><i>en el seno de una familia campesina. </i><i>Dificultades familiares y económicas le </i><i>obligaron a retrasar sus estudios. Fue un </i><i>hombre de contextura enfermiza y carácter </i><i>humilde y retraído. El entorno sociocultural </i><i>influyó en su personalidad científica, </i><i>principalmente el contacto directo con la </i><i>naturaleza, las enseñanzas de su padre sobre los </i><i>cultivos de frutales y la relación con. diferentes profesores a lo largo de su vida, en especial </i><i>el profesor J. Scheider, experto en pomología. </i><i>El 9 de octubre de 1843 ingresó como novicio en el convento de Brünn, conocido en la </i><i>época por su gran reputación como centro de estudios y de trabajos científicos. Después de </i><i>tres años, al finalizar su formación en teología, fue ordenado sacerdote, el 6 de agosto de </i><i>1847.</i></div>
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<i>En un principio fue inducido por su superior a dedicarse al campo de la pedagogía, </i><i>pero él eligió un camino bien distinto. En 1851 ingresó en la Universidad de Viena, donde </i><i>estudió historia, botánica, física, química y matemáticas, para graduarse y ejercer como </i><i>profesor de biología y matemáticas. Durante su estancia allí llegó a dar numerosas clases </i><i>como suplente, en las materias de matemáticas, ciencias naturales y ciencias generales, con </i><i>excelente aprobación entre los estudiantes. Sin embargo, una vez finalizados sus estudios, </i><i>no logró graduarse, por lo que decidió regresar al monasterio de Abbot en 1854. De </i><i>naturaleza sosegada y mentalidad matemática, llevó una vida aislada, consagrado a su </i><i>trabajo. Más adelante fue nombrado profesor de la Escuela Técnica de Brünn, donde dedicó </i><i>la mayor parte de su tiempo a investigar la variedad, herencia y evolución de las plantas, </i><i>especialmente de los guisantes, en un jardín del monasterio destinado a los experimentos. </i><i>Sus aportaciones al mundo de la ciencia son consideradas hoy como fundamentales para el </i><i>desarrollo de la genética. </i></div>
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<i>Hacia el final de su vida, en 1868, Mendel fue nombrado abad de su monasterio, donde </i><i>murió el 6 de enero de 1884 a causa de una afección renal y cardiaca. </i><i>Mendel tuvo la fortuna de contar, en su propio monasterio, con el material necesario para </i><i>sus experimentos. Comenzó sus trabajos estudiando las abejas, coleccionando reinas de </i><i>todas las razas, con las que llevaba a cabo distintos tipos de cruces. Entre 1856 y 1863 </i><i>realizó experimentos sobre la hibridación de plantas. Trabajó con más de 28.000 plantas de </i><i>distintas variantes del guisante oloroso o chícharo, analizando con detalle siete pares de </i><i>características de la semilla y la planta: la forma de la semilla, el color de los cotiledones, la </i><i>forma de la vaina, el color de la vaina inmadura, la posición de las flores, el color de las </i><i>flores y la longitud del tallo. </i></div>
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<i>Sus exhaustivos experimentos tuvieron como resultado el enunciado de dos principios que </i><i>más tarde serían conocidos como «leyes de la herencia». Sus observaciones le permitieron </i><i>acuñar dos términos que siguen empleándose en la genética de nuestros días: dominante y </i><i>recesivo. “Factor” e “híbrido” son, asimismo, dos de los conceptos establecidos por </i><i>Mendel de absoluta vigencia en la actualidad. </i></div>
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<i>En 1865 Mendel expuso ante la Sociedad de Historia Natural de Brünn una extensa y </i><i>detallada descripción de los experimentos que había llevado a cabo y de los resultados obtenidos. A pesar de su importancia, y de que su trabajo fue distribuido entre las </i><i>principales sociedades científicas de su </i><i>tiempo, pasó totalmente inadvertido. Al año siguiente, en 1866, publicó su obra </i><i>fundamental en un pequeño boletín divulgativo de su ciudad, bajo el título Ensayo sobre los </i><i>híbridos vegetales. En ella expuso la formulación de las leyes que llevan su nombre. Este </i><i>ensayo contenía una descripción del gran número de cruzamientos experimentales gracias a </i><i>los cuales habla conseguido expresar numéricamente los resultados obtenidos y someterlos </i><i>a un análisis estadístico. </i></div>
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<i>A pesar de esta detallada descripción, o quizás por ese mismo motivo, su obra no tuvo </i><i>respuesta alguna entre la comunidad científica de su época. De hecho, Mendel íntercambió </i><i>correspondencia con uno de los más eminentes botánicos del momento, Carl Nágeli, </i><i>aunque éste no pareció muy impresionado por su trabajo. Sugirió a Mendel que estudiara </i><i>otras plantas, como la vellosina Hieracium, en la cual Nágeli estaba muy interesado. </i><i>Mendel siguió su consejo, pero los experimentos con Hieracium no fueron concluyentes, </i><i>dado que no encontró normas consistentes en la segregación de sus caracteres, y empezó a </i><i>creer que sus resultados eran de aplicación limitada. Su fe y su entusiasmo disminuyeron, y </i><i>debido a la presión de otras ocupaciones, en la década de 1870 abandonó sus experimentos </i><i>sobre la herencia. No fue hasta mucho después de la muerte de Mendel, en 1903, cuando se </i><i>descubrió que en Hieracium se da un tipo especial de partenogénesis, que produce </i><i>desviaciones de las proporciones fenotípicas y genotípicas esperadas. </i></div>
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<i>Tuvieron que pasar treinta y cinco años para que la olvidada monografía de Mendel saliera </i><i>a la luz. En 1900 se produjo el redescubrimiento, de forma prácticamente simultánea, de las </i><i>leyes de Mendel por parte de tres botánicos: el holandés Hugo de Vries en Alemania, Eric </i><i>Von Tschermak en Austria y Karl Erich Correns en Inglaterra. Asombrados por el sencillo </i><i>planteamiento experimental y el análisis cuantitativo de sus datos, repitieron sus </i><i>experimentos y comprobaron la regularidad matemática de los fenómenos de la herencia, al </i><i>obtener resultados similares. Al conocer de forma fortuita que Mendel les había precedido </i><i>en sus estudios, estuvieron de acuerdo en reconocerle como el descubridor de las leyes que </i><i>llevan su nombre. </i></div>
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<i>El británico William Bateson otorgó un gran impulso a dichas leyes, considerándolas como </i><i>base de la genética (hoy llamada genética clásica o mendeliana), término que acuñó en </i><i>1905 para designar la «ciencia dedicada al estudio de los fenómenos de la herencia y de la </i><i>variación de los seres». En 1902, Boyen y Sutton descubrieron, de forma independiente, la </i><i>existencia de un comportamiento similar entre los principios mendelianos y los </i><i>cromosomas en la meiosis. En 1909 el danés Wilhelm Johannsen introdujo el término </i><i>«gen» definiéndolo como «una palabrita.., útil como expresión para los factores únitarios... </i><i>que se ha demostrado que está en los gametos por los investigadores modernos del </i><i>mendelismo». Sin embargo, no fue hasta finales de la década de 1920 y comienzos de 1930 </i><i>cuando se comprendió el verdadero alcance del trabajo de Mendel, en especial en lo que se </i><i>refiere a la teoría evolutiva</i></div>
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<br />Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-33260541743405428922012-12-09T15:30:00.004-08:002012-12-09T15:30:37.431-08:00TERCERA LEY DE MENDEL<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/uXZ1UDA2vZo" width="560"></iframe><br />
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<i><b>ley de la herencia independiente de caracteres.</b> hace referencia al caso de que se contemplen dos caracteres distintos. Cada uno de ellos se transmite siguiendo las leyes anteriores con independencia de la presencia del otro carácter. </i></div>
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<br />Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-30377648847352676202012-12-09T15:27:00.003-08:002012-12-09T15:27:30.047-08:00SEGUNDA LEY DE MENDEL<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/LKL4oTqhaso" width="560"></iframe><br />
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<i><b>Segunda ley de Mendel o ley de la segregación.</b> Establece que los caracteres recesivos, al cruzar dos razas puras, quedan ocultos en la primera generación, reaparecen en la segunda en proporción de uno a tres respecto a los caracteres dominantes.</i></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749530160283130192.post-9310365659501780322012-12-09T15:13:00.004-08:002012-12-09T15:14:17.340-08:00PRIMERA LEY DE MENDEL<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/2uXbyb-WVNM" width="560"></iframe><br />
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<i><b>Primera ley de Mendel o ley de la uniformidad.</b> Establece que si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter, los descendientes de la primera generación son todos iguales entre sí (igual fenotipo e igual genotipo) e iguales (en fenotipo) a uno de los progenitores. </i></div>
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